2014年1月13日 星期一

個人綜合所得稅介紹

13過去了,14來臨,在新的一年,最開心的事莫過於『年終獎金』啦!!!但領完年終獎金後,注定要支出的稅金大概也就塵埃落定了雖然現在離五月(個人綜合所得稅)還有一段時間,先將102年度(103年申報)所得稅相關資料整理給大家知道,才能好好運用年終獎金囉!!

l   個人綜合所得稅的計算方式如下圖(圖出處moneydj)


l   101年及102年的免稅額、扣除額及級距彙總表
項目
101年度所得
102年度所得
備註
免稅額
82,000
85,000
納稅義務人本人、配偶及受納稅人扶養之親屬
123,000
127,500
年滿70歲納稅義務人、配偶及受納稅義務人扶養之直系親屬(不含旁系)
標準扣除額
76,000
79,000
納稅義務人個人
152,000
158,000
納稅義務人有配偶者
薪資所得
特別扣除額
104,000
108,000
每人每年上限
教育
特別扣除額
25,000
25,000
子女的教育費每一申報戶每年可扣除25,000元,不足25,000者,以實際發生為限
身心障礙
特別扣除額
104,000
108,000
每人每年上限
儲蓄投資
特別扣除額
27,000
27,000
每戶每年上限
幼兒學前
特別扣除額
25,000
25,000
受扶養五歲以下之子女(綜合所得稅率20%以上及基本所得額超過600萬扣除額者不適用)
註:免稅額每人85,000元,扶養下方表格親屬報稅時可納入他的免稅額;另年滿70歲之納稅義務人本人、配偶及受納稅義務人扶養之直系(不含旁系)尊親屬,其免稅額為127,500元。

l   課稅級距
級別
101年度應納稅額
=綜合所得淨額×稅率-累進差額
102年度應納稅額
=綜合所得淨額×稅率-累進差額
1
0-500,000             ×5-0
0-520,000                        ×5-0
2
500,001-1,130,000     ×12-35,000
520,001-1,170,000      ×12-36,400
3
1,130,001-2,260,000   ×20-125,400
1,170,001-2,350,000   ×20-130,000
4
2,260,001-4,230,000   ×30-351,400
2,350,001-4,400,000   ×30-365,000
5
4,230,001以上        ×40-774,400
4,400,001以上                 ×40-805,000
※額外補充:
(範例1)
綜合所得淨額520,001元→520,000x 5% + (520,001-520,000)x 12%,也就是超出520,0000部分的才課12%的稅,520,000以內的是課5%的稅。
(範例2)                                 
綜合所得淨額1,170,000元→520,000x 5% + (1,170,000-520,000) x12%,以國小數學移項,上式等同 1,170,000x 12% - 520,000x(12%-5%) = 1,170,000x 12% - 36,400,最後是不是就變成了所得淨額 x 適用稅率 - 累進差額的格式,而最後被扣除的36,400就是52~117萬的累進差額,不知道這樣大家看懂呢?
(範例3)
綜合所得淨額2,350,000520,000x 5% + (1,170,000-520,000)x 12% + (2,350,000-,1170,000)x20%= 2,350,000x 20% - 1,170,000x 8% - 520,000x 7% = 2,350,000x 20% - 130,000,所以 117~235萬這段扣除的累進差額就是130,000

以上的解說,不知道大家有沒有看懂呢??

有學問的行銷分析


這次的課程,行銷分析問卷調查,我們組是做汽車產業分析

 一般人的認知:不就發發問卷傳單,再統計就好了,

 答:錯!!行銷分析除了要透過資訊把消費者、顧客、大眾與行銷人員連結起
 
來的功能,行銷資訊是用來確認和界定行銷機會與問題,產生、改進和評估行
 
銷活動,進而瞭解其問卷的目地,除了要透過消費市場之分析、產業外在分
 
析、分析構面、顧客滿意層面、消費族群、年齡層…等。這份報告讓我們研究
 
了許久,對於老師的用心指導,不吝嗇的指出問題所在,真的讓我們扎扎實實
 
的上了一課!

 
 
 

讓你更懂''人''的企管的心理學


在企管學系中,看到一門很有趣的課程,就是「心裡學」

於是在好奇心下,尋問了有選修的同學

總歸一句話:管理說到底就是心理學運用,離開心理學就沒有管理。不懂心理

學沒法研究管理行為,不懂心理學,很難做好管理工作。

因為對象是人,不了解人心人性,不能談管理;不尊重人心人性,做不好管理。

想要了解一個人就要:理解人、尊重人、關心人、信任人、幫助人,並按約定

的標準激勵人。因此管理從本質上來說就是人的心理發生發展規律的運用,就

是人的個性特征形成發展規律的運用。

因為每個人都有心理活動、都有個性,都在和不同的人打交道。只要我們認識

到人的共性心理和個別差異,我們就能從事管理心裡。如果我們在管理行為中

不違背以下原則,我們就能做好管理工作。

人的情緒很容易受環境或他人影響。這既是管理的難點,也是管理的契機。一

管理者無論何時何地都要善於察言觀色,發現員工情緒不良(臉色不好、言詞

閃爍),一定要噓寒問暖,排除員工苦惱、化解員工憂慮。單個員工情緒不

佳,還好解決。如果群體情緒不佳,特別是出臺影響多數人利益的政策或規定

時,管理人員一定要慎之又慎,防止對立情緒升級。現代社會競爭激烈、壓力

增大,企業的情感情緒管理顯得尤其重要。

企業心理學並不復雜,尊重人心人性,將心比心,做一個既懂心理學又會管理

的人,你也能!

韓語學習~自我介紹

자71소개
自我介紹


안녕하세요
你好

처음 뵙겠습니다
初自見面

저는 리틀 에요
我是小江

저는 치리 전문대학      기업관리   3 학년이에요
我就讀致理技術學院    企業管理   3年級

저는 한국노근H / 한국연에인 좋아합니다
我喜歡韓國歌曲及韓國演藝人員

여러분을 만나서정말 반갑습니다
各位         真的很開心認識你


韓語學習

韓國人很注重長幼有序的禮儀,再踏上韓國前要小補一下~

韓語”謝謝”怎麼說?
有兩種說法的~
第一種是比較尊敬的說法,一般和老師,老者說的
감사합니다(kam ca ha mi da)

第二種是用於朋友之間或者比較不需要特別尊重的場合說的
고마워요~(kao ma wo yao)

十分親密的朋友關係或者和比自己年齡小的晚輩說的時候
고마워~kao ma wo

韓語你好怎麼說?
안녕. 比較不敬,用於平輩
韓文翻譯成中文拼音就是:啊紐。

안녕하세요 這是敬語
韓文翻譯成中文拼音就是:啊甯哈塞優。

곰 세마리

初學的韓語
因為喜歡有節奏的學習方式,所以兒歌是個不錯的學習法!


곰 세마리가 한 집에 있어
三隻熊住在一家裡
아빠곰 엄마곰 예기곰
爸爸熊 媽媽熊 寶貝熊
아빠곰은 둥둥해 엄마곰은 날씬해
爸爸熊胖嘟嘟      媽媽熊很窈窕
예기곰은 너무 귀여워
寶貝熊很可愛
우쓸 우쓸 잘 한다
烏茲烏茲的長大
 

2014年1月12日 星期日

企業的訓練與發展課程之啟發


這學期我上了一個很有啟發的課程是:訓練與發展課

訓練:簡單的說即是組織為了促進員工對於工作相關職能的學習,所

進行的計劃性努力。較偏向短期綪效導向。

而發展:即較偏向於拓展員工的技能範疇,以因應未來的責任要求。

老師講解了:訓練的目的在提昇個人技能,塑造個人的獨立性和自信

心,以及使個人適才適所。無論是在學理或實務上,教育訓練與外在

環境變遷、企業成長與勞工生涯發展都息息相關。

舉例:王品集團的哲學理念:「敢拚、愛玩、能賺」,王品認為員工

除了要全力以赴工作外,也要適時培養其他興趣,如登百嶽放鬆壓力

,才能為工作帶來更效率,我認為現在很多大企業都很重視在職培訓

,除了讓員工快速了解工作內容外,也很重視員工的在職場上所學的

課程內容,這樣互相補助的作用下,更能提升員工專業能力,並為企

業帶來更多的利益。

 




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